10.3969/j.issn.1005-2259.2023.18.009
生态教育项目式学习的价值和实施路径
为了进一步丰富生物学课堂的内容与教学环节,以人教版高中生物学选择性必修2"生物与环境"为例,通过构建生物学课堂学习项目、创建学习情境、开展项目式学习评价等路径,更好地促进学生学科素养与生态理念的形成.
生态教育、项目式学习、生物、环境、价值、路径
G633.91;G424.21;G712
福建省福州市教育科学研究十三五规划课题中学项目FZ2020ZX056
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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