课程思政在高中生物学教学中的渗透

摘要：

通过对课程思政中首要维度——政治认同的内涵和现实意义的分析,结合生物学科的培养优势,提出从集体身份构建、政策法规理解、政治哲学认同3个方面渗透政治认同.以"人类活动对生态环境的影响"为例,对如何渗透政治认同从政策法规理解的角度进行了分析.

关键词：高中生物学、政治认同、课程思政

分类号：G633.91;G4;D616

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14