10.3969/j.issn.1005-2259.2023.18.002
教师专业成长的四条路径
杜威认为,教育即生长.一位好老师必定是不断学习、不断成长的老师.每位想要当老师或者即将当老师,甚至已经当老师的同仁,都应思考和规划接下来要成长的教师专业之路.笔者从2001年毕业至今,有幸尝试过多条专业成长路径,取得不错的专业成就,现反思总结如下,以供大家参考.
教师专业成长
G451.2;G635.1;G725
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.18.002
教师专业成长
G451.2;G635.1;G725
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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