基于设计思维的高中生物学实验教学设计与研究

摘要：

高中生物学实验教学是落实生物学学科核心素养的主要措施之一.基于设计思维模型的高中生物学实验教学,围绕同理心、需求、创想、原型迭代、测试五要素确定了"依托课标,思维发展""求源溯本,明确认知""头脑风暴,实验验证""创新方案,结果论证""设计评价,优化组合"5个阶段的实验教学模式,将抽象的生物学规律与原理具象化,可有效提升学生的综合思维能力和生物学创新实践能力.

关键词：设计思维、高中生物学、实验教学

分类号：G642.0;G40-057;R471

资助基金：福建省教育科学十四五规划立项课题基于STEM教育的高中生物实验教学研究FJJKZX21-435

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72