"有氧呼吸过程"的论证式教学设计

摘要：

从几组"探究有氧呼吸过程"的经典实验中,培养学生从实验条件、实验现象及实验结果中寻找论据,分析推理有氧呼吸场所、物质变化、能量变化的论证能力.通过论证式教学,树立学生的结构与功能观、物质与能量观,培养学生的实验探究能力,发展学生对比分析、逻辑推理、归纳总结的科学思维.

关键词：有氧呼吸过程、论证式教学、生命观念、科学思维、科学探究

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55