核心素养指引下的学生高阶思维培养——以"主动运输"教学设计为例

摘要：

探讨核心素养指引下课程教学与高阶思维培养相结合的教学方式,通过设置一系列层层递进的问题,运用类比推理法培养学生独立探究、分析、总结概括、综合等高阶思维能力;基于核心素养,提升学生分析问题、解决问题的能力;引领学生进行更深层次的知识学习,通过知识延伸,体会科学精神,树立科学家榜样;善用反思环节总结全章,给予恰当调整.

关键词：高阶思维、核心素养、主动运输

分类号：G633.91;G434;H195.3

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51