10.3969/j.issn.1005-2259.2023.17.011
在生物学教学中运用三重表征理论的适切性研究
通过深入理解三重表征理论的内涵,阐述将三重表征理论用于突破生物学教学难点的适切性:利用可视化手段表征动态生命现象、解释抽象的生物学概念、解决生物学与数学结合的相关问题.以期为生物学知识的学习提供宏观层次、微观层次、符号层次三重视角.
三重表征、适切性研究、生物学概念
G633.91;D815;G521
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目XJ2022G229
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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