10.3969/j.issn.1005-2259.2023.17.006
证据意识在初中生物学教学中的渗透策略
阐述了证据意识的内涵,通过对人教版初中生物学教材(2011年版)中"科学探究""科学史""技能训练"等多个栏目的分析,有目的地在教学中渗透证据意识,结合不同教材内容提出教学策略与建议,以发展学生的学科核心素养.
证据意识、初中生物学、核心素养、科学史、科学探究
G633.91;G434;F592.3
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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