"双减"背景下初中生物学课堂教学的思考与探索

摘要：

基于初中生物学课堂教学实践,从教学环节的紧凑性、教学过程的凝练性、教学方式的生活性和教学影响的深远性4个方面探索"双减"背景下如何有效提高生物学课堂教学的效率,达到学生"减负"、课堂提质增效的目的.

关键词："双减"政策、提质增效、课堂教学

分类号：G642;O174.41;G420

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12