10.3969/j.issn.1005-2259.2023.16.016
问题驱动模式在高中生物科学史教学中的应用——以"DNA是主要的遗传物质"一节为例
以"DNA是主要的遗传物质"一节教学为例,通过问题驱动式教学法,引导学生置身于科学家的研究过程中,领会每个实验中的科学思维及实验之间紧密的逻辑关系,探析问题驱动式教学在高中生物科学史教学中的应用.
问题驱动模式、科学史教学、遗传物质
G642.4;O4-4;O158-1
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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