试论生物学课程学科实践的靶向

摘要：

生物学课程的学科实践注重知识的情境化、学习的实践化和学生自我建构的统一性,倡导以行动为中心迁移学习知识,以学科为路向体现多维的实践方式,以链条为载体优化学习结构,探索生物学课程学科实践的教学策略,即在亲知行动中把握直接经验,在学习进阶中展开持久行动,在范例学习中实现知识构建.

关键词：生物学教学、学科实践、亲知行动、学习进阶

分类号：G633.7;TP391.41;G420

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15