10.3969/j.issn.1005-2259.2023.11.019
创设生活化实验情境的教学设计——以"细胞的分化"为例
以"细胞的分化"一节为例,围绕教学目标,营造生活化实验情境,设计简易、生动、贴合生活实际的植物组织培养实验,通过引入概念、生成概念并探究实质,联系日常生活现象,扩大知识应用外延,帮助学生深化对概念的理解,培养学生的生命观念、科学思维和社会责任,提高学生的生物学学科核心素养和实践能力.
细胞分化、生活化实验情境、核心素养
G633.8;G434;H195.3
2023-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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