10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.023
中学生物学教师热议教材使用
如何引导学生深度阅读教材?如何利用教材提高学生的核心素养水平?
1发挥教材栏目的独特作用
凌乾锋[四川省宜宾市叙州区第二中学校(644600)](1)依托栏目,提升学习兴趣.人教版高中生物学教材每一节都以"问题探讨"栏目开篇,其内容都来源于生活实践或前沿科研成果,且与课程内容密切相关.例如,"细胞核的结构与功能"一节"问题探讨"栏目介绍了克隆技术的应用实例,与该节探讨的细胞核的功能密切相关,教师可借此创设情境,激发学生探究细胞核结构与功能的兴趣.
中学生物学教师、教材使用
G4;G633.41;H192
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-80