10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.022
单元教学情境的结构化实施策略
情境教学有利于引导学生解决真实的生物学问题,从而提升学生的生物学学科核心素养.汇总了动物毛色变化情境与高中生物学相关概念间的联系,在单元主题情境下通过创设阅读类文本情境、问题式情境、探究式情境等方式,提出高中学段的单元教学建议.
毛色调控、遗传、结构化情境、单元教学
G633.8;G434;TP391
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
73-76
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.022
毛色调控、遗传、结构化情境、单元教学
G633.8;G434;TP391
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
73-76
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn