教材异步期初中生物学教学中的困惑与消解

摘要：

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》迭代了初中生物学课程的理念和目标,但与之相配套的教材还未面世.教材与课程标准的非同步更新即教材异步,导致了教学内容不好把握、单元课时不易确定、评价载体和方式不知所可等困扰和疑惑,会影响《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的执行和育人目标的顺利实现.提出可通过重组、重筹、重构旧教材等措施,以消解因教材和课程标准不匹配而带来的教学困惑.

关键词：教材异步、课程标准、新课标、旧教材

分类号：G633.91;G423.3;G718.3

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题新课标背景下基于大单元的初中生物校本作业开发的实践研究;福建省基础教育课程教学研究课题基于认知诊断评估的中学生物学补救教学研究

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44