10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.011
生物学教学视角下的《螳螂捕蝉》解读
依托自然博物馆内丰富的实物资源,深入挖掘寓言故事"螳螂捕蝉、黄雀在后"中的生物学概念和知识,并从生物学教学的视角进行科学解析,提升学生借助传统文化及生活场景深入透彻地理解生物学知识的能力,进而达到提升学生生物学学科核心素养的目标.
自然博物馆、生物学视角、螳螂捕蝉
G641;G4;G266
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
38-41
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.10.011
自然博物馆、生物学视角、螳螂捕蝉
G641;G4;G266
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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