初中生物学单元教学中科学思维的培养策略——以"叶片结构与植物的生理活动"单元为例

摘要：

培养学生的科学思维是初中生物学课堂教学的重要内容之一.加强概念教学、精心设计和实施系列学习活动、精选或命制适切的思维训练题都是发展科学思维的重要策略,这些策略的有效实施需要沁润在结构化的教学设计中,包括概念的结构化统整、学习活动的整体性设计以及习题命制的梯度性选编.在初中生物学单元教学中恰当地使用科学思维培养策略,能够保证科学思维在课堂中切实落地.

关键词：概念结构化、活动、整体性、科学思维、教学策略

分类号：G633.91;G434;S601

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17