10.3969/j.issn.1005-2259.2023.09.020
指向科学探究的高中生物学整体教学探究——以"免疫调节"单元教学为例
以"免疫调节"单元教学为例,创设新型冠状病毒的感染和防治教学情境,整合网络资源支撑课堂任务驱动,让学生在科学探究中构建概念,促进核心素养的培养.
免疫调节、单元整体教学、科学探究、核心素养
G633.91;G434;R542.2
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
50-52
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.09.020
免疫调节、单元整体教学、科学探究、核心素养
G633.91;G434;R542.2
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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