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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.09.013

构建初中生物学课堂学习共同体的策略

引用
分析了现阶段初中生物学课堂教学中的问题,结合学习共同体的特点,阐述将其应用于生物学课堂的有效策略,凸显学生在学习中的主体地位,营造出师生在教与学的课堂上共同成长的氛围,提升课堂教学效率.

学习共同体、初中生物学、教学策略

G424.21;G633.8;G712

2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

32-33

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中学生物教学

1005-2259

61-1256/G4

2023,(9)

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