核心素养视角下的试卷分析及教学启示——以2022年江西省初中学业水平考试生物学试卷为例

摘要：

初中学业水平考试是义务教育阶段的一次重要考试,2022年是江西省实施"双减"政策后的第一次学考,对于引导深化义务教育教学改革,促进减负提质,巩固"双减"成果具有重要意义.基于核心素养视角对该试卷进行分析,并提出相关教学启示.

关键词：初中生物学、学业水平考试、试卷分析、教学启示

分类号：G633.91;G434;TP311.52

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66