基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以"评价应用激素类药物的利与弊"为例

摘要：

社会性科学议题(SSI)教学主要利用教材STS(科学·技术·社会)板块内容,引导学生结合自身生活实例及所学理论知识,对SSI进行合理分析,找到两难问题的关键点,并在此基础上充分阐明个人观点,自觉对他人观点作出公正合理的评判.进行SSI教学,有利于培养学生的生物学学科核心素养,为一线教师的教学开拓新视野.

关键词：SSI教学、高中生物学、教学设计

分类号：G4;G633.91;R977.1

资助基金：山东省专业学位研究生教学案例库建设项目

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54