新课标下生物学项目化作业的教学尝试——以"探秘口罩"跨学科实践为例

摘要：

依据初中生物学新课标的跨学科实践内容要求及教学建议,基于新冠肺炎疫情的真实情境,以"探秘口罩"项目化作业为例,尝试探索基于生物学大概念和重要概念学习的跨学科项目化作业新模式,通过研究项目的主题确立、问题驱动、目标确定、方案设计、探究实践、制作产品、评价反馈等各个环节的实施,探索学科整合的有效途径,让学生从"解题"向"解决问题"转变.

关键词：项目化学习、跨学科实践、作业设计

分类号：G633.91;G442;TP311.52

资助基金：珠海市教育科研十四五规划第一批课题2021;2021ZHGHKTG110

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31