10.3969/j.issn.1005-2259.2023.06.012
问题驱动思维,让深度学习真实发生——以"基因在染色体上"为例
以"基因在染色体上"为例,通过假说与验证、归纳与推理等方式,引导学生在科学探究中体验类比推理法和假说—演绎法,充分挖掘学生的思维品质,提升其科学思维能力,促进学生学习方式的转变和深度学习的真实发生,将发展核心素养落到实处.
科学思维、深度学习、核心素养
G633.91;G424;G712
莆田市教育科学十三五规划课题PTGFK-TS20033
2023-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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