核心素养浸润下的初中生物学主题课实践研究——以"新冠疫情"主题课为例

摘要：

以"新冠疫情"主题课为例,从目标重整、情境创设、问题聚焦、活动设计、素养浸润5个方面进行初中生物学主题课的实践研究,可帮助学生形成知识体系、训练学科思维、解决实际问题,并达成从知识立意到素养立意的转变和提升.

关键词：主题课、初中生物学、新冠疫情、核心素养、实践研究

分类号：G633.7;G420;G808.1

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目;福建省惠安县教育科学"十四五"规划立项课题

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23