10.3969/j.issn.1005-2259.2023.05.013
基于模型与建模的单元教材教法分析——以"细胞的基本结构"为例
以高中生物学"细胞的基本结构"单元教学为例,基于模型与建模的思想,通过对课程标准、教材、单元结构内容、学与教的方式进行剖析和深度挖掘,详细阐释单元教材教法分析,为一线教师开展单元教学提供参考.
高中生物学、模型与建模、单元教材、教法分析
G633.91;G434;TP391.41
贵州省专业学位研究生课程案例库项目;贵州省教育科学规划课题师范专业认证背景下基于TPACK的课程体系构建——以生物科学师范专业为例
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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