10.3969/j.issn.1005-2259.2023.05.003
生物学教学中生命教育的渗透
基于学科知识、方法和观念,引导学生认识生命的本质,使其科学认知自我、体会生命的顽强、思考人生的价值、关注生物学社会议题,在生物学教学中有效渗透生命教育,培养学生的生命观念.
生物学教学、生命教育、社会议题
G633.91;G222;J703
陕西省教育科学十四五规划课题;全国教育科学规划课题;陕西教师发展研究计划项目
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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