10.3969/j.issn.1005-2259.2023.04.022
要厘清学科进阶结构
从学科本质角度分析,生物学科属于自然科学学科范畴;从课程属性角度分析,义务教育阶段的生物学课程与义务教育阶段的科学课程有交集联系.义务教育阶段的任务之一亦是为高中阶段的进阶学习做好铺垫和准备.
阶结构
TQ165;TB333;O613.71
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.04.022
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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