10.3969/j.issn.1005-2259.2023.04.017
高考情境化试题的分析及教学策略
以2022年高考生物卷中的情境化试题为研究对象,分析了此类试题所用情境材料的类型及情境材料与学生已有知识的关系.基于以上分析,提出应对情境化试题的教学策略,促使课堂教学能更加贴近新课改、新高考对学生素养培育与考查的要求.
高考、情境化试题、教学策略
G633.2;G434;G302
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
58-61
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.04.017
高考、情境化试题、教学策略
G633.2;G434;G302
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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