论义务教育生物学新课程的教学转向

摘要：

义务教育新课标的转型,必然要求并推动整个课堂教学的转型.根据新课标对教学的新要求和新挑战,义务教育生物学课程要有以下六大教学转向:教学立意从"知识本位"转向"素养本位";教学目标从"旨在育分"转向"重在育人";教学设计从"课时设计"转向"大单元设计";教学活动从"碎片化学习"转向"整体化学习";教学策略从"讲授灌输"转向"探究实践";教学评价从"单一评价"转向"多元评价".

关键词：教学转向、新课程、义务教育生物学、新课标、核心素养

分类号：G4;G633.91;G712

资助基金：广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目;广东省中小学德育课题

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19