高中生物学循证教学的内涵、特征及流程——以"光合作用的原理和应用"为例

摘要：

循证教学的核心理念为"基于证据实施教学".在高中生物学教学中,循证教学表现为教学组成的系统性、教学过程的开放性和教学评价的持续性等突出特征.教师可以在循证教学理念的指导下通过循证任务预设、循证探究体验、循证内化提升、循证实践应用等环节设计循证教学流程,这环环相扣的4个环节有利于培养学生的证据意识和逻辑思维,使学生的生物学学科核心素养呈螺旋式上升与发展.

关键词：循证教学、证据、核心素养、光合作用

分类号：G633.91;Q945.11;S601

资助基金：山东省教育教学研究课题2021JXY266

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29