10.3969/j.issn.1005-2259.2022.36.010
用图示教学法优化初中生物学概念——以"人体内物质的运输"为例
以苏科版《生物学·八年级·上册》"人体内物质的运输"一节为例,阐述图示教学优化生物学概念教学的策略,具体通过借图建模、借图比较、借图梳理和绘图激趣等图示教学,帮助学生建构、厘清、完善和迁移生物学概念.
生物学概念、图示教学法、优化策略
G633.91;G424.21;H195.3
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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