人教版高中生物学新旧教材的比较分析——以"被动运输"为例

摘要：

以"被动运输"一节为例,对人教版高中生物学新旧教材的章节结构编排、插图、内容呈现方式、探究实践4个方面进行比较分析,明晰新教材修订更符合中学生的认知规律,更有利于培养中学生的生物学学科核心素养,指出教师在教学中要善于整合并灵活利用教材,从大概念角度梳理教材知识体系.

关键词：高中生物学、被动运输、结构

分类号：G633.8;G434;H195.4

资助基金：青海师范大学教学改革研究项目;青海师范大学教学改革研究项目

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48