指向深度学习的初中生物学实验教学——以"动物的运动"为例

摘要：

深度学习注重优化知识情境和学习情境,强调培养学生的高阶思维和核心素养.在生物学实验教学中,可从关注深度学习起点、明确深度学习目标、创新实验材料、优化实验过程等方面入手,由真实情境引入深度学习,借助模型建构助力高阶思维和核心素养的发展,从而实现深度学习的目标.

关键词：深度学习、初中生物学、实验教学、知识情境

分类号：Q-33;G633.91;G434

资助基金：佛山市教育科学十三五规划课题Fset2018002

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37