"双减"背景下的初中生物学实践性作业设计

摘要：

梳理了 4册人教版义务教育生物学教材,整理出适于作为实践性作业的知识内容,引导学生寻求解决问题的方法并获得不同的体验,真正实现"以作业促学习、以作业促教学",让作业成为提高学生核心素养与能力的途径与平台.

关键词："双减"背景、初中生物学、实践性作业

分类号：G633.91;G434;R179

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23