基于高阶思维培养的初中生物学单元复习探索

摘要：

单元复习教学需要站在更高的角度将知识进行整合和迁移,重构符合教学实际的新知识体系.通过描绘思维导图、整合迁移知识、深度探究实验、解析中考图表、深度类比分析等方式,培养学生的整体框架思维、归纳性思维、创造性思维、综合性思维和批判性思维等高阶思维,引导学生进行深度学习,落实生物学学科核心素养的培养要求.

关键词：单元复习、高阶思维、初中生物学

分类号：G633.91;G434;O1-4

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20