10.3969/j.issn.1005-2259.2022.33.004
指向高阶思维能力培养的深度学习研究——以"多细胞生物体的结构层次"为例
深度学习是推动学生高阶思维能力培养的有效手段.以"多细胞生物体的结构层次"课堂教学为实例,依据深度学习课堂思维主线,探索了深度学习下的高阶思维进阶教学,帮助一线教师领悟深度学习的精髓,提高课堂教学质量.
深度学习、高阶思维能力、初中生物学
G632;G420;G712
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.33.004
深度学习、高阶思维能力、初中生物学
G632;G420;G712
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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