10.3969/j.issn.1005-2259.2022.32.014
新旧教材中生物科学史的教学功能对比分析——以人教版"分子与细胞"模块为例
以人教社2019年版和2004年版高中生物学教材"分子与细胞"模块为例,梳理、分类比较新旧教材中有关生物科学史的内容,阐明科学史在发展学生生物学学科核心素养、提高学习兴趣、渗透STS教育理念、帮助学生树立终身学习意识等方面的优势,有助于广大师生更好地利用教材.
生物科学史、分子与细胞、生物学学科核心素养
G63;G434;H314
黄冈师范学院教育硕士教学案例项目
2023-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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