学科核心素养导向下学生质疑思辨能力培养策略

摘要：

基于发展学生学科核心素养的背景,通过创造"愉悦激疑"的宽松环境、创设"追问思辨"的学习氛围、创新"素养导向"的教学模式3个方面,培养学生的质疑思辨能力,使其真正成为学习的主人,主动参与学习,从而逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,提高学科核心素养.

关键词：学科核心素养、科学思维、质疑思辨能力

分类号：G640;H319.3;G424.21

资助基金：广东省教育科研十三五规划重点项目2019ZQJK059

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33