10.3969/j.issn.1005-2259.2022.32.006
基于PERMA模型的中学生物学教学策略
基于积极心理学中的PERMA理论模型,提出了提高生物学教学质量的5种教学策略,即"P(积极情绪):活跃课堂气氛""E(投入):打造沉浸式生物学课堂""R(人际关系):开展PBL模式教学""M(意义):扩展生物学科之意义""A(成就):积累学习中点滴成就",以培养学生的学习兴趣,增强学习自信,提升教学效率.
积极心理学、PERMA模型、沉浸式课堂、PBL教学模式
G633.91;G434;X5
温州职业技术学院重点研究项目WZYDS202101
2023-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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