高中生物学结构化情境教学的应用策略——以"基因工程"专题复习为例

摘要：

为了解决课堂教学中情境繁杂与零散化等现实问题,通过创设结构化情境教学,以课例为研究载体,提出以选择可延展的整体化情境、构建挑战性的线索化情境、衔接迁移式的反向化情境以及回溯开放型的纵深化思考为基本步骤的教学程序,从而分别实现情境起点创设、科学探究铺陈、学科概念整合与情境升华观念的目标.

关键词：核心素养、结构化情境、基因工程

分类号：G633.91;G434;Q78

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题;西藏自治区教育科学十三五规划教学研究课题

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30