浅谈初中生物学单元备课的价值及实施

摘要：

从以课时为设计单位到以单元为设计单位,改变的不仅是备课范围,更是教与学的全面提升.通过构建学习主题、挖掘学习情境、倡导主动学习、完善评价方式等方法,使单元设计能够站在更高远的视角规划学习任务,将学科逻辑和学生的认知逻辑充分融合,发展科学思维,提升学生的核心素养.

关键词：单元设计、学习主题、评价

分类号：G633.91;G434;G712

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23