10.3969/j.issn.1005-2259.2022.30.027
发展高阶思维能力的高三生物学专题复习教学策略初探——以"细胞分裂"为例
在高三生物学复习中,以"创设问题情境"为切入点,以"学习问题单"为抓手,以"产婆术突破问题"为延伸等教学策略能够发展学生的高阶思维能力,不仅有助于学生有效突破知识认知障碍,进行知识的迁移和应用,更有利于帮助学生提炼学科思想和核心概念,感悟生命本质.
高阶思维能力、问题情境、学习问题单、产婆术
G633.91;R73;Q943.2
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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