10.3969/j.issn.1005-2259.2022.30.024
"绿色植物的蒸腾作用"实验教学设计
在对教材内容进行分析整合的基础上,转变教学策略,结合PBL教学法以"问题串"为载体引导学生亲历设计实验、分析实验现象与构建概念的过程,促进学生深度把握概念的本质,培养学生的科学探究和科学思维能力,从而走向深度学习.
蒸腾作用、实验教学、教学设计
G642.0;G424.31;Q945.11
安徽省教育科学研究项目JK22138
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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