10.3969/j.issn.1005-2259.2022.30.010
"假说"和"假设"的比较分析
针对教学中发现的学生混用、错用"假说"和"假设"的现象,对"假说"和"假设"进行比较分析,理清二者的异同点,帮助学生深入理解二者的实质和差异,使其掌握认识事物的科学思维方法,培养其解决实际问题的思维习惯和能力.
假说、假设、比较分析
G633.91;TP311.12;I106
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2022.30.010
假说、假设、比较分析
G633.91;TP311.12;I106
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn