基于单元教学情境的课时教学设计——以"生长素的生理作用"为例

摘要：

以拟南芥生长发育的调控为情境主线设计"生长素的生理作用"一节教学,通过科学史资料分析、模型构建等形式,促使学生递进式思考,深度理解生长素促进细胞伸长生长的作用机理,进而从细胞和器官水平上认识生长素的生理作用,分析作用特点并结合指导农林园艺的实践应用,提高学生的生物学学科核心素养,初步建立稳态与平衡观.

关键词：生长素、生理作用、拟南芥、教学设计

分类号：G633.8;G434;G712

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65