基于OBE理念的中学生物学教师专业能力培养体系的构建

摘要：

以江苏师范大学生命科学学院为例,建立基于成果导向教育(OBE)理念的中学生物学教师职前、职后专业能力培养体系,通过优化培养方案、"以赛促学"加"项目驱动"、搭建实践基地、整合优势资源开展培训、创建"教师培养共同体"等途径,着力提高师范生和中学生物学教师的专业能力,培养优秀的中学生物学师资力量.

关键词：OBE理念、专业能力、生物学教师

分类号：G642.0;G451.2;G715

资助基金：江苏师范大学课程思政示范课程项目;江苏师范大学本科教育教学教材建设生命的科学,课题;江苏师范大学博士学位教师科研支持项目

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38