基于高中生物学知识的情境性问题——以"胰岛素调节"生物图为例

摘要：

为有效提升高中生物学教育质量,增强学生综合能力,教师可利用情境性问题,综合考查学生的基本能力.以高中生物学必修课程"胰岛素调节"中的生物图为例,对生物学知识中的情境性问题展开探究.旨在总结高中生物学情境性问题的解析策略,优化高中生物学教学方法.

关键词：情境性问题、高中生物学、胰岛素调节、生物图

分类号：G633.91;G4;G726.9

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21