10.3969/j.issn.1005-2259.2022.27.006
创设情境突破"渗透作用"概念教学
"渗透作用"是高中生物学中的核心概念之一,基于这一必备知识可以考查学生的理解能力、实验探究能力、获取信息能力等关键能力,从而落实生物学学科核心素养.通过创设实验情境、问题串情境、练习题情境等方法有效进行"渗透作用"的概念教学.
渗透作用、概念教学、创设情境
G633.91;G434;G712
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
11-12
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10.3969/j.issn.1005-2259.2022.27.006
渗透作用、概念教学、创设情境
G633.91;G434;G712
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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