10.3969/j.issn.1005-2259.2022.26.013
在任务驱动教学中发展学生的科学思维——以"细胞生活的环境"为例
任务驱动教学以学生为主体,围绕教学目标,结合具体情境和素材设计任务,以任务驱动作为训练科学思维的载体.结合人教版选择性必修1"细胞生活的环境"内容,具体分析如何在任务驱动教学中发展学生的比较与分类、归纳与概括、分析与综合等科学思维.
科学思维、任务驱动、情境素材
G613.7;G420;G80-05
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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