10.3969/j.issn.1005-2259.2022.26.011
中学生物学课堂教学中STEM理念的应用
STEM理念强调跨学科思维的融合,注重学生的个性化发展,越来越多地被应用于中学生物学课堂教学.结合教学实践,探讨基于STEM理念的中学生物学课堂教学应用策略及建议,帮助学生形成跨学科思维,提升对知识的综合应用能力,有效落实生物学学科核心素养.
中学生物学、STEM理念、应用策略
G633.3;G434;G270-1
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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